Psicosocial

En la actualidad se ha llegado al consenso de que existen múltiples variables que influyen directamente en el éxito de los aprendizajes de los estudiantes, que en muchas ocasiones no están dentro del ámbito pedagógico y fuera del dominio del docente, lo que lleva a la necesidad de la contratación de otros profesionales, ya que se reconoce que para aprender es necesario considerar tanto el contexto sociocultural del niño como sus emociones (Moraga, L. 2022). Es en este sentido que las duplas psicosociales toman gran relevancia.

El Ministerio de Educación entiende y define las funciones de esta dupla como comprender y estar en disposición para abordar, de manera integral y desde una perspectiva pedagógica, la realidad de las y los estudiantes del establecimiento escolar, realizar derivación de casos a otros especialistas y trabajar en conjunto con el equipo de convivencia en acciones que permitan el mejoramiento de la relación entre estudiantes, familia y escuela.

En Chile, las duplas psicosociales nacen y se insertan en los establecimientos municipalizados bajo la creación de la Ley SEP en el año 2008, con el objetivo de dar “una subvención educacional denominada preferencial, destinada al mejoramiento de la calidad de la educación” (Ley 20.248). En el año 2019 se diseñó la Política Nacional de Convivencia Escolar, la cual define lineamientos en las funciones de las duplas.

Rol del Trabajador Social

Su rol apunta a apoyar a las familias y estudiantes para disminuir factores de riesgo que puedan estar presentes en sus contextos socioculturales, los cuales se pudiesen convertir en obstáculos dentro del proceso escolar.

Rol del Psicólogo

El psicólogo educacional desarrolla un rol fundamental en las escuelas públicas, promoviendo la salud mental, desarrollando la expresión de la emoción y siendo un nexo entre los diversos equipos para ir en apoyo de los estudiantes y de las familias que lo requieran (Cornejo, 2011).